Con tự tìm đến một hoạt động mà không cần nhắc
Thích tự hát, nghe nhạc, gõ nhịp.
Tự lấy đàn guitar ra gảy.
Thích vẽ, xếp hình, lắp ráp.
Thích kể chuyện, diễn xuất hoặc nói trước mọi người.
Con có thể tập trung rất lâu khi làm điều mình thích
Một đứa trẻ vốn dễ mất tập trung nhưng lại có thể ngồi hàng chục phút để gảy đàn, đánh trống hoặc vẽ tranh thì đó là tín hiệu rất đáng để cha mẹ quan sát.
Con chủ động muốn làm lại nhiều lần
Chưa chơi được cũng không sao. Điều đáng chú ý là sau khi thất bại, con vẫn muốn thử lại: “Cho con thử lần nữa!”
Con tiến bộ nhanh hơn khi được hướng dẫn
Sau vài buổi trải nghiệm, cha mẹ có thể nhận thấy con nhớ giai điệu nhanh, bắt nhịp tốt, ghi nhớ động tác hoặc tiếp thu kỹ thuật mới khá nhanh.
Con thường xuyên đặt câu hỏi về lĩnh vực đó
Ví dụ: “Tại sao đàn này có nhiều dây?”, “Làm sao để đánh được bài này?”, “Tại sao trống phát ra âm thanh khác nhau?”
Sự tò mò là một dấu hiệu rất đáng quan tâm.
Con thích thể hiện hoặc chia sẻ thành quả với người khác
Bé muốn chơi cho bố mẹ nghe, muốn biểu diễn trước ông bà hoặc khoe bức tranh mình vừa vẽ. Điều này cho thấy hoạt động đó có ý nghĩa với bé.
Quan trọng nhất: Con có muốn tiếp tục hay không
Năng khiếu không chỉ là “làm tốt”. Một đứa trẻ có thể chưa giỏi ngay từ đầu nhưng rất thích, rất tò mò và muốn luyện tập. Nếu được tạo môi trường phù hợp, khả năng của con có thể dần phát triển.
Hãy đổi thành:
“Con thích điều gì đến mức tự nguyện làm mà không cần bố mẹ nhắc?”
Vì đôi khi năng khiếu của trẻ không xuất hiện ngay trên giấy kiểm tra hay một bài test. Nó có thể xuất hiện rất tự nhiên qua một hành động nhỏ: một em bé cầm cây guitar lên và cứ gảy đi gảy lại, nghe từng âm thanh, thử từng dây mà vẫn say mê không chán.
Lúc đó, thay vì vội kết luận “Con có năng khiếu” hay “Con không có năng khiếu”, cha mẹ có thể cho con trải nghiệm Piano, Organ, Guitar, Violin, Trống, Sáo… và quan sát xem con thực sự bị cuốn hút bởi điều gì.
